Výpočet úspory elektrické energie (F)
Název projektu: Výpočet úspory elektrické energie. Finanční náklady a úspory. (Žárovky nebo zářivky?)
Motivace: Od 1. září 2009 jsou v rámci "úspory elektrické energie" v ČR stahovány z prodeje a výroby klasické žárovky, které by měly být postupně nahrazovány "úspornými žárovkami".
Cíl projektu: V době, kdy dochází ke stále většímu zdražování elektrické energie, zjistit možnost její úspory při použití úsporných zářivek místo klasických žárovek v domácnosti žáků.
Cílová skupina: Projekt je určen pro žáky tercie.
Popis projektu: Cíle se budou žáci snažit dosáhnout samostatnou prací v domácím prostředí. Instrukce dostanou od vyučujícího fyziky v týdenním předstihu před započetím projektu. Součástí projektu je i zpracovaný pracovní list pro žáky, do něhož budou moci zapisovat svá zjištění a svoje názory. Pracovní list si žáci stáhnou v elektronické podobě, aby si ho mohli upravit pro svoje potřeby. Využívat budou on-line finanční kalkulačku úspor na stránkách ČEZ:
http://www.cez.cz/cs/pro-zakazniky/kalkulacky/kalkulator-uspornosti-zarivek.html , součástí bude i samostudium (viz úkoly v pracovním listu) z encyklopedií, učebnic, vyhledávání informací na internetu, bude doporučeno prostudovat si časový plán pro postupné stahování žárovek z výroby a prodeje v ČR http://elektro.tzb-info.cz/osvetleni/6189-nove-pozadavky-na-osvetleni-a-vhodne-alternativy-pro-domacnosti a např. pročtení různých informací o dané problematice (s porozuměním a kritickým zamyšlením se nad nimi) http://www.denik.cz/z_domova/usporne-zarivky-nastupuji-a-ceka-je-zakaz20090830.html
Úspěšná realizace projektu vyžaduje od žáků vyhledání potřebných informací, čtení s porozuměním, zpracování informací, plánování úkolů. Tyto aktivity vedou k rozvoji pracovních kompetencí, kompetencí k učení, k řešení problémů, kompetencí komunikativních, občanských a sociálních.
Metody práce: samostudium, čtení s porozuměním, samostatná práce s využitím ICT.
Hodnocení projektu: úplnost, věcná správnost, forma zpracování, odevzdání v daném termínu, obhájení svých názorů v následné diskuzi po odevzdání pracovních listů.
Časové rozvržení projektu: Projekt bude realizován v 2. pololetí tercie v měsíci únor. V týdenním předstihu vyučující fyziky žáky seznámí se zadáním úkolu. Uvede je do problematiky. Informuje je o tom, kde si žáci mohou stáhnout pracovní list. Po týdnu se znovu k problematice projektu vrátí, zeptá se, zda je žákům vše jasné, zda si všichni list stáhli a zadá termín na odevzdání práce. Na samostudium, zpracování výpočtů a vyplnění pracovního listu ponechá 1 měsíc.
Přínos projektu: Žáci si uvědomí, že vysoká spotřeba elektrické energie má nepříjemný vliv na další vývoj životního prostředí kolem nás a že se s energií mnohdy nesmyslně plýtvá. Svými výpočty se přesvědčí o možnosti ušetřit jak finance, tak energii ve své domácnosti, začnou se chovat spořivěji. Informace ze samostudia zadané problematiky je budou motivovat k takovému chování, aby jím neohrožovali svoje zdraví, ani životní prostředí nás všech.
Rozvoj kompetencí:
Kompetence k učení
- žák plánuje a organizuje vlastní práci, vyhledává a třídí informace a používá je v tvůrčích činnostech, operuje s obecně užívanými termíny, uvádí věci do souvislostí a propojuje je do širších celků, kriticky zhodnotí výsledky své práce a diskutuje o nich
Kompetence k řešení problémů
- žák pochopí problém, naplánuje jeho řešení a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností a získaných vědomostí a dovedností, osvědčené způsoby aplikuje při řešení dalších problémových situací, je schopen obhájit svá rozhodnutí, uvědomuje si zodpovědnost za ně a výsledky svých činů zhodnotí
Kompetence komunikativní
- žák formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory výstižně a souvisle, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje.
Kompetence sociální a personální
- žák v případě potřeby umí požádat o pomoc, respektive ochotně poradí spolužákovi
Kompetence občanské
- žák chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí
Kompetence pracovní
- žák přistupuje k výsledkům pracovní činnosti z hlediska kvality, využívá pro svou práci znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých vzdělávacích oblastech (F, ICT, přírodopis), ale především samostudiem.
Pracovní list:
Projekt
Výpočet úspory elektrické energie. Finanční náklady a úspory.
(Žárovky nebo zářivky?)
Jméno a příjmení:
Školní rok: 2011/2012 Předmět: Fyzika
Datum odevzdání: Třída: Tercie
Hodnocení: Podpis vyučujícího:
Zadání:
Vaším úkolem je:
1. Uvést princip vzniku světla v klasické žárovce a v úsporné zářivce.
2. Vypočítat náklady na výměnu klasických žárovek ve vaší domácnosti za úsporné zářivky, úsporu elektrické energie a finančních prostředků v průběhu životnosti těchto zářivek.
3. Výsledný produkt odevzdat v elektronické podobě (e-mail Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript. , předmět e-mailu: Projekt F-Tc)
4. Termín odevzdání: 5. 3. 2012
Provedení:
1. Na internetu nebo v encyklopedii zjistěte, na jakém principu pracuje klasická žárovka a úsporná zářivka, proč se vyměňují klasické žárovky za „úsporné" zářivky, jaké problémy jsou spojené s výrobou a likvidací úsporných zářivek. (Doporučuje se prostudovat si časový plán pro postupné stahování žárovek z výroby a prodeje v ČR a např. pročtení různých informací o dané problematice (s porozuměním a kritickým zamyšlením se nad nimi)).
http://elektro.tzb-info.cz/osvetleni/6189-nove-pozadavky-na-osvetleni-a-vhodne-alternativy-pro-domacnosti
http://www.denik.cz/z_domova/usporne-zarivky-nastupuji-a-ceka-je-zakaz20090830.html
2. Ve vaší domácnosti spočítáte pro jednotlivé místnosti počet žárovek a jejich wattový příkon. Na internetu si zjistíte cenu vámi vybrané úsporné zářivky. V on-line kalkulátoru http://www.cez.cz/cs/pro-zakazniky/kalkulacky/kalkulator-uspornosti-zarivek.html získáte po zadání hodnot (životnost zářivky počítejte 6000h) vypočítané hodnoty, které uvedete do tabulky. V případě použití různých žárovek v jedné místnosti uvedete v tabulce místnost vícekrát – použijete kalkulátor vždy pro jeden wattový příkon krát počet žárovek.
Princip klasické žárovky:
Princip úsporné žárovky (zářivky):
Cena kvalitní úsporné žárovky nahrazující 60W klasickou žárovku:
Jednotlivé místnosti si upravte podle vašich podmínek
ÚSPORY
prostor Počet žárovek Roční úspora v kWh Roční úspora v Kč Návratnost investice v měsících Úspora po dobu životnosti v kWh Celkem
Úspora po dobu
životnosti v Kč
toaleta
obývací pokoj
obývací pokoj
kuchyně
dětský pokoj
koupelna
chodba 1
chodba 2
pokoj
ložnice
celkem
Závěr: Odpovězte na otázky
Výhody klasické žárovky:
Nevýhody klasické žárovky:
Výhody úsporné žárovky:
Nevýhody úsporné žárovky:
Celkový počet vyměněných zářivek:
Celkové finanční náklady na výměnu žárovek za zářivky:
Celkové úspory elektrické energie domácnosti po dobu životnosti zářivek:
Celkové finanční úspory domácnosti po dobu životnosti zářivek:
Jaký je váš názor na výměnu klasických žárovek za úsporné: